“殿下，末将对每个战车的人员都进行了配置。”
牛犇指着胡斯战车周围的士兵。
这些士兵是他专门为胡斯战车准备的，虽说骑兵拿胡斯战车没办法，但是一般来说敌人会派遣重步兵在骑兵发起冲锋前过来毁掉战车。
所以在每辆战车上同样要配备一定数量的士兵来保护战车。
“说来听听。”
萧铭现在的重点是培养下属，毕竟将来开疆拓土都需要合格的将领，自己大包大揽不是好事。
牛犇说道：“殿下设计的战车具备四个轮子，两匹马拉动即可，在组成车阵的时候四个轮子的马车基础很牢固，在遭遇骑兵的时候也能快速组成车阵，但是为了防止蛮族派遣奴隶兵前来毁掉马车，末将准备在每辆战车上配合十八个士兵组成，这些士兵里包括十个火枪手，六个刀盾手，两个驾驭战车的士兵。”
对牛犇的说的配置，萧铭很满意，火枪手可以远程杀伤冲过来的骑兵和步兵，刀盾手则是防止步兵爬上胡斯战车。
这些士兵是乘坐在胡斯战车里跟随军队移动的，这也就是意味着一旦发现敌情他们可以立刻投入作战。
“就按照这个配置来吧，等其他州的士兵到了，就让他们混合火枪兵进行演练。【△網w ww.ai qu xs.】”
留给萧铭的时间不多了，在蛮族伺机南下之前，他必须让自己的军队能够形成战斗力，将来在战场上不至于遭到蛮族骑兵毁灭性的攻击。
检查了第一辆胡斯战车之后，萧铭又检查了一下其他校尉麾下士兵的训练这才返回王府。
燧发枪列装是一回事儿，这青州军的训练是另一回事儿，只有严格的训练和纪律才能够让燧发枪在战场上发挥其优势。
回到王府，萧铭继续投入编写教材的伟大任务中，这次无论是陆通还是林文涛的表现，说明自己撰写的这些教材在他们中间体现出其作用来。
这教材不是废纸，而是知识，现在博文学院的学员正在慢慢接受这些他们从未接触过的知识，并且在尝试将这些知识变成现实。
而这一点是萧铭乐于见到的，只有越来越多人接受科学知识，文化复兴的种子才能慢慢发芽，直到有一天像火山一样喷发。
所以，有鉴于此，萧铭心中越发充满动力，前段时间他编写的是初中的教材，现在他准备将高中的教材也编制出来。
除此之外，他还准备给每个学院都建立自己的实验室，让每个学院的学员都发挥自己才学的地方。
于此同时，利用两个月的时间，他奔波于青州大营，商会，军工坊，奴隶种植圆，分别监督军事训练，青州商品输出，燧发枪生产和育苗工作。
去年的时候青州的步子迈的太快以至于很多机构无论人员还是规章制度都十分不完善。
所以这段时间萧铭倒是不急于搞出新的东西，而是脚踏实地落实完善每个机构的职能。
在青州军中他和牛犇等一众将领商议之后宣布建立了军事审判庭，萧铭将一些相关的律法撰写出来交给了牛犇。
律法规定了违反军队制度惩罚条例，比如逃兵属于斩立决，***妇女要被判处死刑，还有泄露军事机密，倒卖军品等都是极刑。
这些军事条例都是来自后世，萧铭结合当代的情况修改了一下就交给了牛犇。
而这些制度都是现成而完善的，拿来即用。
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