老实说，他们老师对这样的学生，其实是不大喜欢的，就知道写，虽然说“好记性不如烂笔头”，但是他们更希望学生能够融会贯通而不是一味地去写。
尤其是带这些尖子生。
“老师，我写出来，可以上去吗？”白暖声音淡淡的，瞥了眼自己的题目，跟老师说着。
“可以，来。”老师笑了笑，就让白暖上来了。
白暖拿了没拿自己的笔记，只上去，看了看老师桌面上的空白题目。
就在黑板上写了起来。
底下没有声音，都都在看她。
大概用了几分钟，比李芽儿这个写了一半的人，花的时间还要少一些。
她把粉笔给放进了粉笔盒里，从一旁拿了个紫色的粉笔出来，看了眼那边正抬头看着自己的李芽儿，又收回目光，声音带着她特有的清冷。
“这位同学的题目，从一开始就是错误的，她写不出来后面的原因，就是因为开始是错误，这些过程，全错。”白暖没太给李芽儿下脸子，只是淡淡地说着，在李芽儿第一行的字下面，画了一条线。
“老师，您看一下，没错吧？”
老师站在一边，脑瓜子还有些方方的，刚刚她说的好像都是对的。
“老师？看一下。”白暖又喊了一声。
老师回过神来：“诶，我看看，我看看啊。”老师推了推眼镜，给白暖看了起来。
底下的人都有些吃惊。
有些人不鸣则已，一鸣惊人啊。
平时看着白暖好像就是个麻木的记笔记机器，没想到，人家不声不响地就超车了。
